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学校举行2020年教师教育工作会议

日期:2020-07-18来源:教育发展研究院作者:教育发展研究院关注:

传百年薪火  育大国良师

校举行2020年教师教育工作会议

为全面实施《中共韩山师范学院委员会关于进一步深化教师教育改革的实施意见》,深入推进学校教师教育改革与发展,做强做优教师教育,7月17日上午,学校在伟南国际会议中心召开2020年教师教育工作会议。党委书记幸小涛主持会议,学校领导班子成员出席会议。

这是在我校即将开启“十四五”事业发展规划,创建国家教师教育创新实验区和申硕工作进入关键阶段召开的一次教师教育改革工作部署动员会议,对学校今后一段时期的发展具有重要意义。

幸小涛重申了学校“建成教师教育特色鲜明、创新服务能力较强、社会影响力较大的高水平本科师范院校”的办学目标以及“师范性、应用性、地方性、开放性”的办学定位,强调教师教育是学校赖以发展的根本和优势。学校党委面对新时代教师队伍建设的新需求,分析教师教育存在的突出问题,研判教师教育发展的趋势和要求,密切结合学校办学目标和定位,坚持战略思维和系统思维,科学制订进一步深化教师教育改革实施意见,提出了14条措施23个任务台账,目标明确、抓手有力、任务具体,各相关部门和二级学院要发挥责任主体的作用,高度重视、真抓实干、推动14条措施真正落地生效。他强调,百年大计、教育为本,教育大计、教师为先,人力资源是学校发展的第一要素,教师队伍建设是支撑教师教育改革的最重要因素,要紧抓这一发力点,提升学校教师的专业能力。他结合近年来学校在党建、产学研、教师引培、体制机制改革等方面取得的成功经验,对教师教育改革如何实现开放性、系统性、精准发力等提出了指导性意见。

会上,副校长黄景忠解读了《中共韩山师范学院委员会关于进一步深化教师教育改革的实施意见》,详细介绍了文件出台的背景、基本思路与建设目标、建设措施和保障措施。他指出,实施意见的出台是学校深入贯彻党的十九大精神,全面落实党中央国务院、教育部以及广东省委省政府、教育厅关于全面加强新时期教师队伍建设、“新师范”建设以及广东省教师发展体系建设等相关指导性文件的重要举措,同时也是学校进一步凸显师范办学优势与办学特色,提升竞争力与影响力,建成教师教育特色鲜明、创新服务能力较强、社会影响力较大的高水平本科师范院校的内在需求。实施意见的颁布,体现了学校党委对教师教育工作的高度重视。深化学校教师教育改革的基本思路是以学科建设为龙头,以专业建设和人才培养为主体,以加强教师队伍建设为关键,以创新教师教育职前职后一体化机制为重点,以提高师范生以及大中小学教师专业水平为宗旨,力争建立一支结构合理、学术水平较高、教学能力较强的师资队伍;教育学科及教师教育专业建设水平处于同类院校前列,普通师范类专业全部通过教育部师范类专业二级认证;教师教育职前职后一体化机制更加完善,师范生培养、引领粤东基础教育改革和服务教师专业发展的能力显著增强。

黄景忠指出,为达成改革目标,学校党委从建立完整的教师教育组织管理体系、建设高素质专业化教师队伍、加强教育学科建设、推进“新师范”建设、推进教师教育职前职后一体化五大方面提出了14项强有力的建设措施,其中不乏具有前瞻性、创新性的举措。他强调,各相关职能部门、二级学院是教师教育改革工作的责任主体,要切实加强组织领导,把教师教育工作放在更加重要的位置,按照工作台账,分析存在问题、确定发展目标、明确工作任务,精准发力,切实深化学校教师教育改革与发展,推动学校事业不断进步,为广东省加快推进教育现代化作出新的更大贡献。

会上,教育科学学院院长王贵林、化学与环境工程学院副院长林曼斌、经济与管理学院院长胡朝举分别从推进教师教育职前职后一体化、师范生培养和教师队伍建设等方面分享工作经验。

党委副书记、校长陈树思作总结发言。他指出,韩师办学117年来一直高举师范大旗,为国家培养培育了大量的合格教师。新时代新形势新要求,学校要加快推进“新师范”建设,把“新师范”面向的三类人(在校师范生即未来教师、在职中小幼教师、培养未来教师培训在职教师的大学老师)的培养培训融合在一起,要建设师范特色鲜明的校园文化,将社会主义核心价值观、“勤教力学,为人师表”的校训、以及“爱国爱校爱乡的家国情怀,明道传道学道的师道精神,求是求真求正的学人品质,仁爱进取精诚的心灵境界”的韩师精神融汇在校园文化中。他从“守初心、尊师德、严底线、善作为”四个方面生动阐述了新时代教育对教师和教育管理者提出的新要求,勉励老师们不忘初心、热爱本职、恪守师道、提升专业,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

党政职能部门及教辅单位负责人,教务处、人事处、教育发展研究院、继续教育学院全体管理干部,二级学院领导班子成员、系主任、专业负责人及学科教学论教师参加会议。(摄影:何文辉)

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